为积极应对电气类专业班额扩大、毕业设计任务加重及教育部抽检标准日趋严格的新形势，切实提升毕业设计指导质量，电气工程学院于 9 月 24 日正式启动新进教师毕业设计系列培训，为学院人才培养工作注入新动能。

本次培训创新采用 “总 - 分” 结合的会议形式，确保培训覆盖面与针对性兼具。首次会议由杨修宇副院长主持，全体新进教师与指导教师通过线上平台参会，共同见证系列培训活动的启动，为后续培训工作拉开序幕。培训精准聚焦 2022 年后入职教师的指导能力提升需求，围绕 A 类、B 类、C 类大课题及小课题四大核心方向，精心选派八位教学经验丰富的资深教师，组建四组专项指导团队，为新进教师提供专业化、精准化的指导支持。

线上启动会结束后，各专项指导小组迅速同步组织线下见面会。会上，资深教师通过系统的理论讲解，帮助新进教师梳理毕业设计指导的核心框架与规范要求；结合典型案例剖析，直观呈现毕业设计各环节可能出现的问题及解决方案；开展深度问题研讨，鼓励新进教师积极提问、分享困惑，搭建起新老教师面对面交流的高效互动平台。同时，培训明确提出硬性要求，新进教师须完整完成一遍毕业设计课题，深入掌握毕业设计的全流程要点与关键难点，从实践层面夯实指导基础，确保未来能够从容应对指导工作。

为保障培训实效，学院精心构建 “培训 — 实践 — 检验” 闭环机制。后续将定期组织阶段验收会议，围绕新进教师的培训成果审核、指导实践过程复盘以及集中讲评等关键环节，精准把控培训质量，及时发现并解决新进教师在指导能力提升过程中遇到的问题，推动其指导水平持续提升。

此次新进教师毕业设计系列培训的顺利开展，充分彰显了电气工程学院对毕业设计质量的高度重视，也为新进教师的专业成长与发展提供了坚实支撑。未来，学院将持续搭建多元化学习交流平台，不断完善教师培养体系，携手全体教师共同推动毕业设计工作高质量发展，为培养高素质电气类专业人才奠定坚实基础。

撰稿：张言康

初审：杨修宇

复审：王 鹤

终审：杨 茂

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